Dia do Início da Semana Nacional da Criança Excepcional
A Semana Nacional da Criança Excepcional com início em 21 de agosto, é uma comemoração até 28 de agosto de cada ano no brasil, que foi criada pelo Decreto Nº 54.188 de 24 de agosto de 1964.
De acordo com o Decreto Federal supracitado, por ocasião dessa semana comemorativa, o então Ministro da Educação e Cultura do Brasil deveria expedir instruções a todos os órgãos que lhe fossem subordinados, e recomendações as instituições vinculadas direta ou indiretamente ao referido Ministério, para que se desse o maior relevo às celebrações dessa semana festiva. Para conhecimento, desde há muito várias tentativas têm sido feitas no sentido de se definir o significado real do termo "criança excepcional", e todas devem ser ainda bastante elaboradas para que as mesmas possam ser compreendidas.
Algumas pessoas utilizam o termo "criança excepcional" para se referirem a uma criança particularmente inteligente ou a uma criança com talentos pouco comuns.
No entanto, o termo tem sido geralmente aceite para designar tanto a criança deficiente quanto a criança superdotada ou por demais talentosa.
Diante disso, "criança excepcional" pode ser definida como aquela que difere de criança típica ou normal por: características mentais; capacidades sensoriais; capacidades neuro-motoras ou físicas; comportamento social; capacidades de comunicação; e deficiências múltiplas.
Essas diferenças devem ser suficientemente notáveis, a ponto de requererem a modificação das práticas escolares, ou de necessitarem serviços de educação especiais para possibilitar o desenvolvimento dessa criança até à sua capacidade máxima. Mas essa é uma definição bastante geral, que levanta uma série de questões, tais como: O que é uma criança típica ou normal? Que grau de desvio requer educação normal? Qual é o papel do ambiente na definição? O que é educação especial?
Se definirmos uma criança excepcional como aquela que se desvia da norma do seu grupo, teremos então muitos tipos de excepcionalidades.
Na prática, as crianças são consideradas educacionalmente excepcionais, somente quando as suas necessidades exigem a alteração do programa, isto é, quando os desvios do seu desenvolvimento atingem um tipo e um grau que requerem providências pedagógicas desnecessárias para a maioria das outras crianças. Com frequência, as crianças excepcionais são agrupadas para facilitar a comunicação entre os profissionais. É comum encontrar-se a seguinte classificação: desvios mentais [intelectualmente superiores ou lentas quanto à capacidade de aprendizagem]; deficiências sensoriais [deficiências auditivas ou deficiências visuais]; desordens de comunicação [distúrbios de aprendizagem ou deficiências da fala e da linguagem]; desordens de comportamento [distúrbio emocional ou desajustamento social]; e deficiências múltiplas e graves [paralisia cerebral e retardamento mental, surdez e cegueira, deficiências físicas ou deficiências intelectuais graves]. Fonte: http://datas.blog/dia-do-inicio-da-semana-nacional-da-crianca-excepcional-21-de-agosto/
